БАННЕР
Книга, которая не стоит, чтобы ее прочли два раза, не стоит также того, чтобы ее прочли и один раз.--К.Вебер
БАННЕР
Альтернативу школьному учебнику предложили петербургские писатели на Книжном салоне
23.04.2011 18:45
Учебник под названием «Литературная матрица», был презентован 23 апреля на Международном книжном салоне. Издательство «Лимбус пресс» и филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета задумали это издание как «альтернативный» учебник по литературе, в котором о классиках — от Пушкина до Солженицына — рассказывают не ученые-литературоведы, а знаменитые современные писатели и поэты. Этот двухтомник увидел свет осенью 2010 года и оказался настолько востребованным, что за полгода печатается уже третьим тиражом.

Для этой книги Людмила Петрушевская написала статью о Пушкине, Андрей Битов - о Лермонтове, Михаил Шишкин – о Гончарове, Александр Кабаков — о Бунине, Сергей Гандлевский — о Бабеле, Андрей Рубанов — о Шаламове. На стенде издательства «Лимбус пресс» книгу представляли петербургские писатели – авторы очерков, вошедших в учебник: Павел Крусанов написал о Замятине, Илья Бояшов – о Лескове, а Сергей Носов – о Достоевском. Писатель рассказал, что с детства жил рядом с Сенной площадью и ежедневно ходил «маршрутами Достоевского». Работая над статьей-путешествием для «Литературной матрицы», Носов мысленно брал себе в попутчики автора «Преступления и наказания», а дописав, решил сменить место жительства.

Отвечая на вопрос о продолжении этого литературоведческого проекта, Павел Крусанов поделился планами на ближайшее будущее: готовятся к печати еще два тома учебника. Один из них – «Советская Атлантида» - будет посвящен недооцененным советской властью писателям, таким как Серафимович, Олеша, Шукшин, Ахмадулина. Во втором томе, который будет называться «Внеклассное чтение», речь пойдет об авторах, которые никогда не входили в школьную программу, от Батюшкова до Бродского.
 

Книжный Салон в


Наши баннеры

Наши партнеры

http://www.vovr.ru - Высшее образование в России - Научно-педагогический журнал Министерства Образования и Науки РФ